2015-08-14 09:26:00 來(lái)源:教育部網(wǎng)站
東北大學(xué)推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)以及企業(yè)、行業(yè)、社會(huì)發(fā)展的有機(jī)融合,積極構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才協(xié)同培養(yǎng)模式。
深度融合專(zhuān)業(yè)教育。充分利用大規(guī)模開(kāi)放在線課程等現(xiàn)代教育技術(shù)成果,完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系,搭建課程集群,以現(xiàn)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列選修課為試點(diǎn),創(chuàng)建互動(dòng)型學(xué)習(xí)示范課,推動(dòng)教師在專(zhuān)業(yè)日常教學(xué)中自覺(jué)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。實(shí)行學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定,通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程替代、實(shí)踐活動(dòng)考核等多種形式,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融入專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃和學(xué)分體系。
深度融合實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)開(kāi)展講壇、學(xué)術(shù)交流等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化品牌活動(dòng),利用新媒體手段構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)化體系,開(kāi)展學(xué)生科學(xué)獎(jiǎng)、創(chuàng)業(yè)年度人物等評(píng)選,營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。為在實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中產(chǎn)生的優(yōu)秀項(xiàng)目和學(xué)生提供政策保障和資金扶持。構(gòu)建“大一創(chuàng)意節(jié)、大二科普節(jié)、大三科技節(jié)、大四創(chuàng)業(yè)節(jié)”活動(dòng)體系,推行“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”學(xué)院試點(diǎn)工程,促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)有效銜接、與學(xué)生的興趣和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)高度融合。
深度融合企業(yè)、行業(yè)、社會(huì)發(fā)展。疏通“創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”四位一體的創(chuàng)新鏈,通過(guò)交叉培養(yǎng)、協(xié)同育人為特色的前孵化器建設(shè)和包含創(chuàng)新基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)新夢(mèng)工廠近萬(wàn)平方米空間的后孵化器配備的密切配合,孵化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果。通過(guò)統(tǒng)籌政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等多方社會(huì)資源,加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的投入與整合。通過(guò)加強(qiáng)國(guó)內(nèi)國(guó)際間的校際合作與交流,在開(kāi)放發(fā)展中助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育邁上新臺(tái)階。
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