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為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)出實招

甘肅引導(dǎo)大學生到絲綢之路沿線國家就業(yè)創(chuàng)業(yè)

　　本報訊（記者馬富春）日前，甘肅省出臺《深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案》（以下簡稱《方案》），從人才培養(yǎng)、機制創(chuàng)新、課程建設(shè)、評價考核等方面確定了圍繞大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實施教育改革的主要任務(wù)和具體內(nèi)容。未來5年，甘肅將通過各種措施，為大學生群體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)量身打造更加優(yōu)質(zhì)、便捷的教育環(huán)境和基礎(chǔ)條件。

　　《方案》明確，甘肅將圍繞蘭白科技創(chuàng)新改革試驗區(qū)建設(shè)，積極與甘肅戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)骨干企業(yè)、科研院所建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，緊貼試驗區(qū)需求培養(yǎng)人才。圍繞推進絲綢之路經(jīng)濟帶甘肅段建設(shè)，通過“走出去”和“引進來”相結(jié)合的方式，大力培養(yǎng)熟練掌握絲綢之路沿線國家語言、熟悉風俗文化和相關(guān)專業(yè)知識的復(fù)合型人才，引導(dǎo)大學生到絲綢之路沿線國家就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

　　《方案》對改革教學方法和評價方式作了說明，并部署了改革教學和學籍管理制度。將建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分管理和學分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學分，將學生參與課題研究、項目實驗等活動與課堂學習學分進行互換。為有意愿、有潛質(zhì)的學生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并量化評價學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學習。

　　對有志于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生，將實施彈性學制，放寬學生修業(yè)年限，允許調(diào)整學業(yè)進程、保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生創(chuàng)業(yè)，經(jīng)與學校協(xié)商，學制可在原有基礎(chǔ)上延長2～5年。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金，并在現(xiàn)有相關(guān)評優(yōu)評先項目中確定一定比例用于表彰創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的優(yōu)秀學生。

　　對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，甘肅將實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地建設(shè)計劃，為大學生無償提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場地、條件保障和服務(wù)指導(dǎo)。加強專業(yè)實驗室、虛擬仿真實驗室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室和訓練中心建設(shè)，促進實驗教學開放共享�？萍紕�(chuàng)新資源原則上向全體在校學生開放，開放情況納入各類研究基地、重點實驗室、科技園評估標準。

　　《方案》還明確，到2020年公辦本科高校自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地面積不少于2000平方米，民辦本科高校、獨立學院和國家級、省級示范性高職院校自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地面積不少于1000平方米，其他高職院校要有自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地；建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化的“眾創(chuàng)空間”等孵化平臺，構(gòu)建面向“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺；建設(shè)“甘肅省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)”，搭建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育信息平臺；支持有基礎(chǔ)和條件的高校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院，鼓勵高校建立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化中心和“創(chuàng)客平臺”，設(shè)立“大學生創(chuàng)業(yè)特區(qū)”。