原標(biāo)題：蘇民老師是我的藝術(shù)引路人

　　才三個(gè)月，身邊就接連過(guò)世了兩位老人。一位是養(yǎng)育我的父親，另一位則是我的恩師蘇民先生。他們都是我的親人�！拔锸侨朔鞘率滦荩�欲語(yǔ)淚先流”，他們的辭世我不愿相信，不敢相信，總之難言悲痛心情……翻看先生和我們同學(xué)們的合影照片，每一張留下的都是他老人家開(kāi)心的笑容。

　　在我中戲四年的大學(xué)時(shí)光里，先生是我們的表演主講老師。時(shí)至今日，活躍在人藝舞臺(tái)上的多數(shù)演員都是他的學(xué)生。因此，大家常會(huì)忽略他人藝副院長(zhǎng)的身份，而更愿意尊稱他——蘇民老師。

　　多年來(lái)，他傾心傾力為劇院培養(yǎng)了大量的表演儲(chǔ)備人才。劇院得以持久發(fā)展，和蘇民老師多年的樹人、育才教育是分不開(kāi)的。

　　蘇民老師是我的引路人。我很幸運(yùn)能被老師選中，進(jìn)入中戲?qū)W習(xí)。“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”師傅對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)太重要了。那個(gè)年代，十六七歲，是懵懂的年齡。“要做一名有修養(yǎng)的演員，要多看書，多學(xué)習(xí)”“要做學(xué)者型的藝術(shù)家”，先生的這些話直到今天我還一直銘記并一直影響著我。于是看戲要做筆記，看電影也要寫心得，都是老人家?guī)臀覀凁B(yǎng)成的習(xí)慣。

　　作為他的學(xué)生，我們常有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)先生的朗誦。蘇民老師確實(shí)是臺(tái)詞大家。能遇上這樣的老師言傳身教更是我們的福氣。課堂上、生活中他也總是不忘告訴我們：“話劇演員臺(tái)詞是基本功，臺(tái)詞講不清楚，觀眾聽(tīng)什么？”

　　《智者千慮必有一失》是蘇民老師幫我排的，這也是我第一次排演話劇片段。早年的時(shí)候蘇民老師就演過(guò)這部戲，觀眾非常喜歡他的表演。也正是這部戲的排練讓我開(kāi)始獲得了舞臺(tái)上的自由感和打開(kāi)了表演的想象力。排練的過(guò)程中，恩師從沒(méi)有讓我感到拘束和緊張，永遠(yuǎn)用鼓勵(lì)的眼神觀望著，耐心地指正和引導(dǎo)我進(jìn)入表演的佳境。那一年，我開(kāi)始熱愛(ài)起表演。

　　還是《智者千慮必有一失》這部戲，讓我還沒(méi)有畢業(yè)就在人藝的舞臺(tái)上有機(jī)會(huì)嶄露頭角，飾演了該戲的男主角葛路莫夫。原本我是扮演其他的角色，一天中午，午休后的蘇民老師興致很高地問(wèn)我：小王斑，要不要試試葛路莫夫？當(dāng)時(shí)我就暈了，這可是在人藝，怎么可能讓我一個(gè)沒(méi)畢業(yè)的學(xué)生去演！我膽怯地低下頭。他繼續(xù)微笑著看著我。我感覺(jué)那是父親般的眼神。剎那間我緊張的心情一下子就釋然了。我鼓起勇氣站了起來(lái)。在大家的配合下一口氣我演完了第一幕。老師看完，半天沒(méi)有說(shuō)話，這時(shí)排練場(chǎng)里只能聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲。半晌先生開(kāi)口了：“從今天起，王斑和人藝的演員一起演葛路莫夫。我一直在觀察小王斑，每天別人排練，他都用心觀察。”用心準(zhǔn)備，機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的，就這樣決定了每個(gè)人演12場(chǎng)。那年我19歲，那是我在劇院演的第一個(gè)男一號(hào)。蘇民老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是發(fā)自心里的無(wú)私的培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)！

　　一日為師終身為父，我感恩和懷念蘇民老師對(duì)我的培養(yǎng)教育。他是我的藝術(shù)人生路上的引路人。在浮躁的時(shí)代我依然能不改初衷堅(jiān)守舞臺(tái)，這和老師的教導(dǎo)是分不開(kāi)的，“踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真演戲”。

　　說(shuō)起來(lái)我和蘇民老師的緣分確實(shí)不淺，也許是冥冥中的安排。進(jìn)了人藝以后，我又演了《雷雨》里的周萍，這也是老師演過(guò)的角色。第一幕匯報(bào)演出的時(shí)候，老人家來(lái)了，頭發(fā)已經(jīng)花白，但依然精神矍鑠，依然儒雅�！澳氵M(jìn)步很大，越來(lái)越好了。我們等著看王斑的周萍”，他用溫暖的手輕輕地拍著我說(shuō)。我知道當(dāng)時(shí)我的眼角濕潤(rùn)了……

　　蘇民老師，愿您在天國(guó)安好！（王斑人藝演員）