就業(yè)率“注水”偏離了教育本質(zhì)

　　高校畢業(yè)季在即，“簽就業(yè)協(xié)議了嗎”成為應屆畢業(yè)生見面相互打探的熱門話題。焦急的除了學生還有高校負責就業(yè)口的負責人，他們不光為畢業(yè)生前途焦慮，也為自己的飯碗焦慮。為了逼迫畢業(yè)生抓緊找到工作，江西一所高校禁止未簽就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生參加答辯。（《中國青年報》 5月27日）

　　一方面是龐大的高校畢業(yè)大軍就業(yè)困難，另一方面是很多學校宣傳就業(yè)率95%以上；一方面是學校教育學生要誠實守信，另一方面又逼迫學生在就業(yè)協(xié)議上弄虛作假。就業(yè)率注水由來已久，嚴重偏離了高校教書育人的本質(zhì)，真是具有極強的反諷意味。

　　本來，對于高校而言，更應該重視就業(yè)指導、介紹崗位，而非逼迫學生造假簽就業(yè)協(xié)議，但無奈高校也受教育部門考核的壓力，最后還是落實到就業(yè)協(xié)議書的簽訂比例上來。

　　就業(yè)率的高低不僅影響到分管就業(yè)口的高校教師年終獎金，也直接影響教育部門對于學校下一年所需資源的分配甚至是專業(yè)設置，就業(yè)率低的專業(yè)很容易被砍掉。所以有些學校為了提高就業(yè)率，變相地將畢業(yè)生檔案轉(zhuǎn)移到人才中心，學生也不得不提前找工作，甚至大四一年的主要精力不是學業(yè)而是忙于就業(yè)。在類似于“不簽協(xié)議不準畢業(yè)答辯”的壓力下，學生千方百計想法能在就業(yè)協(xié)議上蓋上紅章，至于是否真正落實了就業(yè)崗位，學校并不在乎。

　　虛假的就業(yè)率如同考試作弊一樣，勢必將影響到政府決策部門的判斷，無法準確評估和衡量市場的就業(yè)情況。由于造假的就業(yè)率不能真實反映高校專業(yè)設置與市場供求之間的關(guān)系，導致畢業(yè)生適銷不對路，會進一步惡化日益嚴峻的高校就業(yè)形勢。

　　就業(yè)率作為衡量高校工作的一個標準或有其可取之處，但它并不能全面、科學地反映出一個學校辦學水平的高低。無論如何，片面追求就業(yè)率催生了“就業(yè)率崇拜”，靠造假提高“就業(yè)率”的方式，絕不是改變“就業(yè)難”現(xiàn)狀的正道，而且對社會危害極大。

　　要真正解決就業(yè)率注水的問題，首先要改進教育部門對高校畢業(yè)生的考核辦法，不能以就業(yè)率作為衡量高校教育水平的唯一標準；其次，對于高校而言，與其在終端依靠對就業(yè)率造假來提升學校形象，不如從自身改革，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)出社會有用的人才；再次，提高就業(yè)率還需要政府部門和各企事業(yè)單位乃至全社會共同為高校畢業(yè)生營造更多的就業(yè)氛圍。

　　就業(yè)率注水可以說沒有贏家，政府無法掌握準確就業(yè)信息，高校也損害了自己的信譽，畢業(yè)生更沒有真正就業(yè)。滿盤皆輸?shù)钠凵喜m下游戲是不是到了該把這最后的窗戶紙捅破的時候呢？（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友 毛旭松）

　�。ū疚臑榫W(wǎng)友來稿，不代表中國臺灣網(wǎng)觀點）