近日，北京中關村二小一名學生家長稱自己的孩子遭到同班同學的“霸凌”，抱怨學校方面處理不妥，由此引發(fā)網(wǎng)絡熱議。長期以來，校園暴力在各地屢有發(fā)生，而大部分都以學校內(nèi)部處理或私了解決。而由此帶來的影響，我們可想而知，校園本是孩子學習知識和交朋友的地方，但越來越多的校園暴力時常發(fā)生，也導致學校暴力成為了家長及社會關注的重點對象。

　　據(jù)統(tǒng)計，“肢體暴力”仍是校園暴力形式的主流。而隨著科技的發(fā)展，“網(wǎng)絡暴力”也日漸流行，其中包括在網(wǎng)上對受害人進行言語的攻擊以及上傳受害者的隱私，被毆打的照片等。而對于此，受害學生和家長，由于不想招惹更多的麻煩，而接受了道歉或隱忍轉校；也有部分學校為了維護政績形象，對校園暴力進行低調(diào)處理，這無疑會縱容和強化施暴者“持強凌弱”的思維和行為。

　　而對于家長而言，校園暴力有最直接的影響。因為家長的行為與教育，將會直接影響到校園暴力的發(fā)生。而家長該如何行動，也成為了一個問題。首先，家長應該判斷孩子是否遇到了欺凌，幫助孩子認清事實很重要，不能夸大也不能夸小，應該以事實處理。其次，如果孩子遇到欺凌，要先共情，家長要給孩子充分的情感支持，才能幫助孩子更快走出陰霾。接下來，家長應該重視第一次，家長的態(tài)度決定孩子的境遇，要對癥下藥，才能更好的以最好的方法解決。緊接著，家長應該引導孩子理性并多元的處理問題，任何事都有多種解決方法，用最好的方法解決事情，才是明確之舉。最后，對于后期的心理建設，家長要有切實可行的舉措，才能真正讓孩子強大起來。

　　而對于學校而言，作為校園暴力的直接發(fā)生點，學校也應該有相應的措施。首先，學校應該進行相關的安全教育，并且設立心理輔導室，有針對的進行心理輔導，加強安全管理，預防校園暴力的發(fā)生。其次，應該加強學校周圍的治安聯(lián)防，這樣可以降低校園暴力發(fā)生的概率。最后，要切實可行實施并對學生進行管理及教育，最大限度的降低校園暴力發(fā)生的可能性。

　　對于校園暴力，從自我做起，從小事做起，做到以預防為主，解決為根本的有效措施。減少校園暴力的發(fā)生，給孩子一個安全可行的學習環(huán)境。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：莊莊）

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