據(jù)教育部網(wǎng)站消息，在今日舉行的2018年全國普通高校招生考試安全工作電視電話會議上，教育部部長陳寶生強調(diào)，各地嚴禁宣傳“高考狀元”“高考升學(xué)率”，一旦發(fā)現(xiàn)嚴肅處理。（中新網(wǎng)5月8日）

　　距離高考還有一個月的時間，教育部選擇在這個時間節(jié)點上頒布這條“禁令”可謂是適逢其時，可以預(yù)見的是，這條禁令必將有效遏制某些學(xué)校虛榮浮夸的自我吹捧，從長遠來說，會在平抑學(xué)區(qū)房房價及教學(xué)資源優(yōu)化配置方面發(fā)揮積極作用。

　　考生歷經(jīng)十年寒窗苦讀，在通過高考的檢驗后金榜題名，這樣的結(jié)果無論是對考生本人、考生家庭以及考生所在的學(xué)校來說都是一個值得慶賀的好消息。

　　考生的親朋好友們奔走相告、互相傳遞喜悅是人之常情，是無可厚非的，但是某些學(xué)校以此做文章，用“高考狀元”吸引人眼球，把自己標(biāo)榜成“狀元的搖籃”、“狀元量產(chǎn)基地”的做法就值得商榷了。

　　歷年來，某些學(xué)�！敖壖堋备呖紶钤�做類似宣傳的例子可謂是不勝枚舉，學(xué)校這樣做的目的無非就是通過近乎作秀的宣傳提高自身知名度，進而吸引更多的學(xué)生就讀，最終達到名利雙收的目的。

　　然而，學(xué)校的做法忽略了一個重要方面：社會作為一個密不可分的整體，可謂是牽一發(fā)而動全身，學(xué)生的增多，必然加劇學(xué)區(qū)房“高燒不退”的現(xiàn)象，還有，同為學(xué)校，有的學(xué)校門可羅雀，招生困難，有的卻人滿為患，想要一個入學(xué)名額困難重重，這樣嚴重的兩極分化實在不利于教學(xué)資源優(yōu)化配置。

　　從另一個方面來講，學(xué)校大肆宣傳“高考狀元”的做法存在太多的主觀和片面因素。按照學(xué)校的宣傳來看，考生之所以能夠在高考中拔得頭籌，完全是學(xué)校的功勞，這是極為不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

　　誠然，學(xué)校提供的學(xué)習(xí)環(huán)境以及老師們的殷殷教誨給了學(xué)生充足的養(yǎng)分，但是要想真正成功，學(xué)生一方面要掌握高效的學(xué)習(xí)方法，另一方面必須付出足夠多的努力和汗水，只有這樣才有獨占鰲頭的可能。

　　高考狀元畢竟只是個別現(xiàn)象，學(xué)校罔顧學(xué)生群體存在個體差異的事實，以點帶面的大肆宣傳，實在難避模糊概念、過分宣傳的嫌疑，教育部因此頒布的“禁宣令”，真正給某些學(xué)校劃明了紅線，敲響了警鐘，意義深遠。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：翟劍）

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