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        黃清賢:臺(tái)灣要擺脫意識(shí)形態(tài) 引進(jìn)教育活水

        2018-03-08 12:13:00
        來源:中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)
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          2月28日,國(guó)務(wù)院臺(tái)辦、國(guó)家發(fā)展改革委聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流合作的若干措施》,共31條。

          臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》7日發(fā)表臺(tái)灣嘉南藥理大學(xué)董事長(zhǎng)特別顧問兼副國(guó)際長(zhǎng)、國(guó)民黨前主席特別顧問兼大陸事務(wù)部主任黃清賢的評(píng)論文章指出,正如管仲所言,“利之所在,雖千仞之山,無所不上,深源之下,無所不入。”尤其是在全球化時(shí)代,人員與資源的流動(dòng)更形方便與暢旺,若是大陸惠臺(tái)措施相對(duì)于臺(tái)灣政策與環(huán)境優(yōu)越,則臺(tái)灣人才流往大陸的磁吸效應(yīng),絕對(duì)不是抱持兩岸零和賽局思維的執(zhí)政當(dāng)局輕描淡寫以臺(tái)灣法令禁止就可消除的。

          以教育層面而言,31項(xiàng)惠臺(tái)措施中,與教師相關(guān)的內(nèi)容,包括鼓勵(lì)臺(tái)灣教師到大陸高校任教;臺(tái)灣專業(yè)人才可申請(qǐng)參與大陸人才引進(jìn)計(jì)劃的“千人計(jì)劃”;在大陸工作的臺(tái)灣專業(yè)人才可申請(qǐng)參與“萬(wàn)人計(jì)劃”;可申報(bào)國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金等各類基金項(xiàng)目。

          至于與學(xué)生相關(guān)的內(nèi)容,則有可報(bào)名參加53項(xiàng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試、81項(xiàng)技能人員職業(yè)資格考試;在臺(tái)灣已獲取相應(yīng)資格的臺(tái)灣同胞在大陸申請(qǐng)證券、期貨、基金從業(yè)資格時(shí),只需通過大陸法律法規(guī)考試等。

          相對(duì)臺(tái)灣而言,高等教育的資源是一年不如一年,例如日前剛公布的“高教深耕計(jì)劃”,龍頭的臺(tái)灣大學(xué)只獲得18億(新臺(tái)幣,下同),遠(yuǎn)不如“邁向頂尖大學(xué)計(jì)劃”拿到的31億。臺(tái)大校方認(rèn)為,18億扣掉研究中心、彈性薪資、社會(huì)責(zé)任,用于學(xué)校的最多僅12億,而以2017年來說,北京清華大學(xué)的每位學(xué)生經(jīng)費(fèi)約為臺(tái)大的4.6倍,而且近期每年還以約20%至30%的速度成長(zhǎng)。

          臺(tái)灣資深教師退休金因“年金改革”被刪減,一般教師的薪水成長(zhǎng)率不如鄰近區(qū)域,年輕教師難以申請(qǐng)經(jīng)費(fèi),甚至找不到教職,近年西進(jìn)大陸的教師人數(shù)早已日漸增長(zhǎng),加上前述的大陸31項(xiàng)惠臺(tái)措施,教師出走潮恐將日形明顯。

          縱使今年有加薪3%,臺(tái)灣的消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)7年來已經(jīng)增加7.5%,加薪3%不到物價(jià)增幅的一半;而且調(diào)薪只有其中的“本俸”全面落實(shí),同屬教師薪水的“學(xué)術(shù)研究費(fèi)”卻出現(xiàn)不同職級(jí)的落差,加薪是“偷斤減兩”。

          加上學(xué)生在大陸的受教經(jīng)費(fèi)充裕、方便投入就業(yè)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境,31項(xiàng)惠臺(tái)措施更開放,未來臺(tái)灣人可參加職業(yè)資格考試,包括醫(yī)學(xué)、金融等以前限制較多的行業(yè),將有更多的學(xué)生選擇前往大陸就讀;面臨少子化沖擊的臺(tái)灣高教資源更形減縮,教師與學(xué)生被磁吸大陸的情況不言而喻。

          誠(chéng)如臺(tái)灣的清華大學(xué)校長(zhǎng)所說,資深教授的研究方向、環(huán)境都已定型,要到一個(gè)全新的環(huán)境打拼,需要很大決心,除非是研究經(jīng)費(fèi)等條件相差太懸殊而選擇異動(dòng),不然更看重晚年的保障。至于年輕教師,考慮的是發(fā)展性,如果研究環(huán)境和資源優(yōu)渥,不會(huì)考慮出走。

          因此臺(tái)灣的教育也不是沒有機(jī)會(huì)再活化,重點(diǎn)是要有活水,同文同種的中國(guó)大陸是觸手可及的教育資源活水。處理好“九二共識(shí)”的爭(zhēng)議,去除“三限六不”的不當(dāng)約束,開放更多優(yōu)秀陸生赴臺(tái)就讀,不但可為臺(tái)灣高教帶來生機(jī),也可讓下一代早日為中華民族復(fù)興的價(jià)值觀凝聚共識(shí),共創(chuàng)光明未來。

        [責(zé)任編輯:李杰]