到大陸就學(xué)的臺灣學(xué)生數(shù)量爆增。（圖片來源：臺灣《中時(shí)電子報(bào)》）

　　中國臺灣網(wǎng)8月12日訊  據(jù)臺灣《中國時(shí)報(bào)》報(bào)道，臺當(dāng)局“教育部”課審大會審議12年義務(wù)教育社會領(lǐng)域新課綱，針對中國史的部分大幅減少，高中校長及教師指出，大陸對臺灣產(chǎn)生的影響很大，且近年兩岸關(guān)系大變，很多人到大陸工作，怎能不了解其歷史，“立足臺灣，兼顧大陸，放眼世界”，才是審訂歷史課綱最好的依據(jù)。

　　西進(jìn)已成風(fēng)潮 難阻擋

　　臺北市中正高中歷史老師許孝誠表示，大陸對臺灣產(chǎn)生的影響很大，尤其是臺灣“解嚴(yán)”后，兩岸關(guān)系出現(xiàn)變化，現(xiàn)在不少高中生就已在思考畢業(yè)后是否西進(jìn)升學(xué)或求職。苗栗縣私立建臺中學(xué)歷史老師王富麗更說，畢業(yè)學(xué)生很多人在大陸工作，怎能不多了解它的過去？

　　宏觀看待現(xiàn)實(shí) 別逃避

　　云林虎尾高中歷史老師鄭立鈴表示，中國史比例刪減，學(xué)生對于中國史學(xué)習(xí)會不足，脈絡(luò)也會支離破碎，老師得找時(shí)間多多補(bǔ)充，課綱無論怎么修，還是要回歸教學(xué)核心。

　　歷史脈絡(luò)混淆 怎么教

　　臺中市僑泰中學(xué)校長溫順德表示，這幾年教歷史感覺現(xiàn)學(xué)生的時(shí)序觀念相當(dāng)薄弱，過去大家學(xué)歷史是以朝代概念出發(fā)，早期朝代、時(shí)序觀念很清楚。若新課綱完全改為主題式，恐讓孩子時(shí)序更加混淆，是未來老師教學(xué)上的大挑戰(zhàn)。

　　桃園福豐中學(xué)歷史老師王靜新分析，不同版本教科書內(nèi)容差異很大，考試引導(dǎo)教學(xué)現(xiàn)狀下，教師將會無所適從。

　　虎尾高中歷史老師鄭立鈴則說，老師會面臨必須在有限的上課節(jié)數(shù)中，難以教完課程的窘境，若要完整教完一定要另找時(shí)間補(bǔ)課。（中國臺灣網(wǎng) 李寧）