十二屆全國人大五次會議新聞中心于3月12日15時在梅地亞中心多功能廳舉行記者會，邀請教育部部長陳寶生就“教育改革發(fā)展”的相關(guān)問題回答中外記者的提問。

　　中國教育電視臺、中國教育網(wǎng)絡(luò)電視臺記者：3月8號，習近平總書記在參加四川代表團審議時，提到?jīng)錾街輵已麓�，讓人感到特別揪心。同時，強調(diào)做好扶貧工作要精準發(fā)力，扶貧先扶智。請問陳部長，下一步我們在教育扶貧工作上將如何精準發(fā)力？謝謝您。

　　陳寶生：總書記對四川涼山懸崖村的關(guān)心，充分體現(xiàn)了他對人民深厚的情懷。教育部專門派出調(diào)研組，赴這個地方進行深入調(diào)研。

　　懸崖村這個地方的貧困孩子為了求學，爬上爬下，每天在危險中行進，我們感到非常羞愧，我們沒有解決好這個問題。從另一方面說明，打勝脫貧攻堅戰(zhàn)對教育具有非常重要的意義。脫貧攻堅戰(zhàn)是我們?nèi)�面建成小康社會的重要�?nèi)容，是最關(guān)鍵的一招。從目標上講，叫“兩不愁、三保障”，就是吃不愁、穿不愁，保障義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房安全。這就是五個字“吃穿教醫(yī)住”，五個字，“教”在中間，它具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、根本性的作用。所以，我們在這方面圍繞打贏脫貧攻堅戰(zhàn)做了幾件事：

　　中新社記者 富田 攝

　　陳寶生：第一，制定一個規(guī)劃。由教育部牽頭，國務(wù)院六個部委聯(lián)合頒發(fā)了《教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》，圍繞“吃穿教醫(yī)住”這五個方面，定了這樣一個規(guī)劃。

　　第二，我們著力實施“兩個轉(zhuǎn)變”。一是從單純扶貧轉(zhuǎn)向綜合扶智。過去我們也扶貧，就是解決扶貧問題，送點錢、搞一個項目。現(xiàn)在重點扶智。扶貧先扶智，通過發(fā)展教育，割斷貧困代際傳遞。另外一個轉(zhuǎn)變，就是由大水漫灌改為精準滴灌。過去水龍頭一開漫灌過去了，現(xiàn)在要精準滴灌，實現(xiàn)這兩個轉(zhuǎn)變。

　　我們重點解決三個問題：一是解決輟學、失學的問題，我們叫“控輟保學”。我們已經(jīng)全面普及了九年義務(wù)教育，2016年，全國有一億四千多萬義務(wù)教育階段的學生，義務(wù)教育鞏固率是93.4%，一些孩子還沒有完整接受完義務(wù)教育。所以輟學、失學這個問題要解決。二是解決“讀書無用”論。讀書無用的觀念在貧困地區(qū)的影響比較大。家長認為，孩子認識幾個字就行了，早點干農(nóng)活，出去打工。三是解決貧困農(nóng)民和普通農(nóng)民在教育上差距拉大的趨勢，要遏制這個趨勢，解決這個問題。這三個問題是總書記關(guān)心的問題，也是我們現(xiàn)在農(nóng)村貧困地區(qū)教育面臨的三個突出問題。第一個問題實際上是一個規(guī)模問題，是一個義務(wù)教育入學的問題，數(shù)量的問題。第二個讀書無用是質(zhì)量問題，提高它的質(zhì)量。第三個問題是公平的問題，解決這三大問題。這是我們就問題來說。

　　陳寶生：就措施來說，首先是錢的問題。多搞一些錢，要加大投入力度，從基礎(chǔ)建設(shè)到學生資助向貧困地區(qū)、貧困家庭傾斜。二是把數(shù)搞準一些。貧困地區(qū)各個學段，小學、初中、高中、大學各有多少人口，它的需求是不一樣的，要進行分類幫扶，精準扶貧。三是把事搞實一些。比如說經(jīng)過三五年努力，讓教育基本公共服務(wù)在貧困地區(qū)建檔立卡的貧困戶實現(xiàn)全覆蓋，做到這一點是了不起的事情。還有各個學段，從小學開始到大學，從入學到畢業(yè)，實現(xiàn)全程資助。把這些做到，應(yīng)當說就會有很大的改善。再比如繼續(xù)實施中西部地區(qū)招生協(xié)助計劃。2016年，安排協(xié)作計劃20多萬人。如果一所高校每年招2000個左右的大學新生，按照這個數(shù)據(jù)來看，相當于在西部建了100所大學。我們要繼續(xù)實施在農(nóng)村貧困地區(qū)重點大學招生專項計劃，提高這個比例。這是促進公平的重大舉措，也是把事做實一些。最后一點是把人搞強一些。所謂把人搞強一些，就是專門干脫貧攻堅戰(zhàn)的人強一些。這有兩項措施，一是教育系統(tǒng)參與脫貧攻堅戰(zhàn)的人要抽精兵強將，到一線去打仗。二是積極爭取財政支持，組織我們高校教育單位對口幫扶，吸引社會力量參與脫貧，運用信息手段提高教育脫貧效果。這四件事，我相信這樣搞下來，《教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》一定能夠?qū)崿F(xiàn)。謝謝。(根據(jù)網(wǎng)絡(luò)文字直播整理)