甘肅教育改革助力脫貧攻堅
光明日報記者 宋喜群 光明日報見習記者 藺紫鷗
隆冬時節(jié)的隴原大地陽光普照。又到了孩子們最開心的戶外活動時間,甘肅省靜寧縣甘溝鎮(zhèn)馬坡村幼兒園的操場上一片歡聲笑語。孩子們身后是窗明幾凈的教室,空調(diào)、多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全,書架上整齊排列著繪本圖書。而在幾年前,村民們哪敢想,孩子們在家門口就可以擁有如此優(yōu)越的教學環(huán)境。
馬坡村幼兒園的變化是甘肅實施教育精準扶貧政策的一個縮影。近年來,甘肅堅持把發(fā)展教育作為阻斷貧困代際傳遞的治本之策,既著眼當前短板問題,又兼顧長遠發(fā)展,基本形成了覆蓋全學段的教育精準扶貧政策體系,全力推進脫貧攻堅。
幼兒園讓孩子“大變樣”
對馬坡村村民劉紅霞來說,兒子靳鑫進入馬坡村幼兒園之后的每一天都充滿驚喜�！昂⒆釉瓉聿幌矚g說話,現(xiàn)在在幼兒園學了兒歌、畫畫回來都給我們展示,變得敢于表現(xiàn)自己了�！眲⒓t霞現(xiàn)在經(jīng)常到幼兒園參加親子活動,欣喜地看著兒子在家門口的幼兒園“大變樣”。
2016年,在甘肅省抓農(nóng)村教育發(fā)展短板,重點推進學前教育資源向行政村延伸的政策指導下,馬坡村幼兒園落成。目前,馬坡村所有適齡幼兒都已入園。
硬件設(shè)施配備齊全,軟件設(shè)施也不能落后。從教35年的溫小香老師對幼兒園課程的調(diào)整深有感觸:“原來的課程有很多死記硬背的部分,現(xiàn)在內(nèi)容更豐富,形式更多樣,孩子們能學到更多,也更愛上課了,對教師的要求也越來越高。”
截至2016年年底,甘肅省幼兒園數(shù)量、在園幼兒人數(shù)、教職工規(guī)模、學前三年毛入園率和優(yōu)質(zhì)示范園數(shù)量與2010年相比均實現(xiàn)“五個翻番”,農(nóng)村學前教育大變樣。
互聯(lián)網(wǎng)打造“陽光課堂”
上課鈴響起,定西市安定區(qū)李家堡中心小學的鄭紅亮老師打開直播系統(tǒng),開始了新一節(jié)美術(shù)課。此刻,她的學生們正在十幾公里外的30多個教室里同步收看直播,并在助教老師的幫助下跟著屏幕上的鄭紅亮一起制作賀卡。
這樣現(xiàn)代化的教學方式正是如今偏遠山區(qū)的課堂實景。2017年秋季開學后,定西市安定區(qū)各學區(qū)建立“陽光課堂”聯(lián)盟,按照統(tǒng)一的課程表通過網(wǎng)絡(luò)直播完成音樂、美術(shù)、安全教育等課程教學。目前,安定區(qū)19個學區(qū)基本實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播課堂全覆蓋,甘肅全省3390個教學點實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共享。
李家堡學區(qū)校長邵錦堂介紹:“網(wǎng)絡(luò)直播課堂解決了山區(qū)藝術(shù)類課程開不起來、課時不足問題�！�
寧遠學區(qū)中心小學的音樂老師魏雨婷對互聯(lián)網(wǎng)教學調(diào)動師生積極性感受頗深。她說:“現(xiàn)在要帶幾十個班,我更有壓力也更有成就感。音樂課現(xiàn)在有伴奏、領(lǐng)唱還有音樂知識,孩子們勁頭更足了。”
“輸出一人,脫貧一戶”
靜寧職業(yè)技術(shù)教育中心畢業(yè)生王媛兩年前重回母校,擔任數(shù)控專業(yè)老師與校團委副書記。談到自己的經(jīng)歷,王媛感慨不已:“當年中考失利我心灰意冷,來到職校后,聽說這里既學專業(yè)又學文化課,我就堅定了信心想考大學�！苯�(jīng)過3年的刻苦努力,王媛順利考入蘭州交通大學,從中考落榜到考上大學本科再到母校青年教師骨干,王媛憑自己的努力改寫了人生。
同為職校學生的王伏帥則運用專業(yè)知識幫全家增收。王伏帥進入職校就讀園藝專業(yè)后,家里在她的指導下蓋起溫室大棚,發(fā)展油桃、杏等多種果樹種植,并通過低溫誘導技術(shù)提前一個月上市,“多虧了女兒,現(xiàn)在我們真是靠技術(shù)吃飯了�！彼母赣H王武高興地說。
近年來職教中心堅持職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)扶貧深度融合,加大“訂單式”培養(yǎng)力度,貧困家庭學生就業(yè)率達到100%,真正實現(xiàn)了“輸出一人,脫貧一戶”的目標。
甘肅推行教育扶貧政策以來,學前三年入園率、義務(wù)教育鞏固率、高中入學率等基礎(chǔ)教育主要指標均居全國前列,革命老區(qū)教育也在資金和政策支持下實現(xiàn)跨越發(fā)展。甘肅省教育廳廳長王海燕表示,甘肅將為培養(yǎng)勇敢且自信面對未來的時代新人繼續(xù)努力。
《光明日報》( 2018年01月17日 01版)
