新華網(wǎng)北京４月２９日電（記者陳鍵興 張勇）臺灣嘉義大學前校長楊國賜２９日在第三屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇兩岸教育專題討論中表示，兩岸應(yīng)提出一套完善的因應(yīng)策略，有效消除教育交流的一些障礙，擴大兩岸教育合作，提供多元化的教育服務(wù)。
楊國賜就促進兩岸教育交流提出了多點建議。他說，首先要加強和擴大兩岸人才交流，共同提升教育品質(zhì)與國際競爭力，其途徑主要包括學生互換、教師互派和學者互訪。
其次應(yīng)加強兩岸的研究合作。楊國賜說，兩岸大學可進行跨學科、跨領(lǐng)域的研究合作，主要方式可以包括：兩岸大學之間互相開放、雙向開展校際學術(shù)交流；邀請兩岸同行參與集體或個人重大科技的合作研究；按照學科或?qū)I(yè)領(lǐng)域建立資訊網(wǎng)絡(luò)，實施兩岸教育資源的互補和援助，如建立遠程課堂、網(wǎng)絡(luò)教學；兩岸大學對等合作，共建文化或科技研究中心等，均有助于兩岸大幅提升學術(shù)研究水準。
第三，應(yīng)互相承認學歷。楊國賜解釋說，他所謂的“互認學歷”是指學分互換與學分等值。希望未來兩岸的大學教師可在校際之間互相聘用，學生也可以在有關(guān)院校中流動，雙方互相承認所修課程學分，并可獲得學校的學位證書。期盼兩岸建立一個共同參與的參考架構(gòu)，承認兩岸大學教育文憑，為兩岸大學生的流動和就業(yè)提供更為便利的條件。
第四，應(yīng)開展策略聯(lián)盟和合作辦學。他表示，如能鼓勵兩岸大學間簽訂策略聯(lián)盟，有助于加強兩岸高等教育合作，有效共享教學與研究資源，運用結(jié)盟伙伴的優(yōu)勢，達成相輔相成的效果，以提升兩岸大學教育的競爭力。
楊國賜說，隨著知識經(jīng)濟社會的來臨，兩岸教育界都應(yīng)該深切體認到，人才開發(fā)與培養(yǎng)已成為加強發(fā)展競爭力的核心。期待兩岸以和諧共生的胸襟，提出完善的因應(yīng)策略，共同提升教育品質(zhì)和人才競爭力。
來源：新華網(wǎng)
編輯：妮妮
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