中國臺灣網(wǎng)7月21日消息　據(jù)臺灣“中央社”報道，臺灣歷史教科書用“日治”或“日據(jù)”引發(fā)爭議。臺灣教授協(xié)會今天說，盼臺當局“教育部”堅守現(xiàn)狀“日治”用語。臺“教育部”認為文字用法可有空間。

　　日本統(tǒng)治臺灣期間，早期教科書以“日據(jù)”形容；1997年的《認識臺灣》課綱后，改用“日治”；最新的2010課綱，大標題用“日本統(tǒng)治時期”，副標題則使用“日本殖民統(tǒng)治”。

　　但2010課綱并未明確規(guī)定禁用“日據(jù)”，歷年來兩派歷史學者爭議不斷。今年審議教科書時，有出版社使用“日據(jù)”字眼，遭教科書審定委員會退回，進而向“立法委員”和臺灣“監(jiān)察院”陳情。臺灣教授協(xié)會和臺灣教師聯(lián)盟上午也到臺“教育部”前舉行記者會，盼臺“教育部”堅守現(xiàn)狀“日治”用語。

　　臺灣教授協(xié)會表示，“日治”是指領土轉移，而“日據(jù)”則偏向暫時的軍事占領，兩者意思不同。早期課綱用“日據(jù)”，后期已順應民意潮流改為“日治”，臺“教育部”應堅守現(xiàn)狀的“日治”用語。

　　臺“教育部主任秘書”王作臺表示，“日治”或“日據(jù)”爭議目前仍由審定委員會討論中，課綱容許范圍內，給予最大自由度。課綱內容為日本殖民統(tǒng)治時期，只要意思到即可，文字的用法可給予一些空間，因此也會考慮開放兩種用法。（中國臺灣網(wǎng) 周劍）